目前自由职业者状态； ● 任教中学物理；学生人次 3000+，线下及线上，大班及一对一，初二至高三；含多元的背景/需求（基 ● 统筹面向教师的培训项目（带领 7 人师训团队、研发并开展每期面向 40 位教师的每期 7 周的培训）； ● 参与面向学生的教学研发（讲义、课件、微信文章、工具书、微课）； ● 服务教育工作者，带领过的工作坊: 如: 灯塔计划义工团队培训及教研培训（100 人 ， 线上、线下 ， 支持大学生面向乡村中小学生开展 校园基金会性别教育师资培训（50 人 ， 对象含幼儿园至大学老师、社工、NGO 工作者、心理咨询 师）、救助儿童会云南大姚骨干幼师培训等； ● 其余带领过的工作坊: 如: 善导的公开课参与式学习工作坊（Training Of Trainers-TOT）、微辣青年协作者培训（TOT； 青年发展领域）、教育行动者培训（流动儿童教育领域）、麦田教育基金会协作者培训（TOT；乡 村教育领域）、武汉 NCP 生命支援网络协作（救灾、志愿者网络领域）、珠三角社工协作者培力 （TOT）、以及含国际农场动物福利计划（动物福利领域）、火把社区（流动人口社区/儿童教育）、 自然之友（社群构建、环保领域）、摆脱塑缚（环保领域）等组织的项目或内部协作等； ● 服务过的组织工作议题: 包括教育（幼儿-大学、教师支持、青年发展、城市/乡村）、性别、残障、流动人口、环保、动物 福利等多元社会议题； ● 4 年协作（Facilitation）相关的知识生产经验: ● 善导的公众号“协作者后花园”运营，负责编辑公号的专栏文章（含理论、工具方法、教案模板、社群 实践经验与反思等）；以及推动产出支持协作者实践的工具包，如: 25 节协作微课视频（并负责其中 15 节的设计与教学，内容含协作的工具方法、线上协作、流程框架搭建、空间营造等）； ● 新冠期间，发布系列文章、开展线上工作坊、拍摄微课，支持网课教师；主题包括: 不同线上平台的选 择与使用、课堂互动技巧、线上网课常遇挑战的应对等； 任职经历

● 担任高中物理教师，任教班级高一、高二、高三；并负责高中项目各学科教师培训及新教师督导； ● 线下和线上、大班课和一对一均擅长；教授过的学生人次 3000+，含多元的背景及需求的学生（基础/动 ● 统筹面向教师的培训项目（带领 7 人师训团队、研发并开展每期面向 40 位教师的为期 7 周的培训）； ● 参与面向学生的教学研发（讲义、课件、微信文章、工具书、微课）；

● 与国际救助儿童会合作“正向教养导师社群支持计划”，支持导师社群共学、实践，产出工具包及手册； ● 与乐施会及三家流动人口机构合作，开展“流动人口社区协作者培力计划”；跟进含火把社区儿童冬令 营在内的工作坊 10 余场，跟进课程设计-现场观察-课后复盘，支持活动带领导师从促进参与的角度优 化课程框架及教案；推动手册《让参与更容易—流动人口社区协作者指引》的生产及传播； ● 公开课及部分短期项目 PM、以及推动协作相关知识生产传播；

● 参与组织的筹资工作，统筹项目如与乐施会及残培合作的“残障群体赋能及社区融入计划”、以及参与 组织的课程发展、内部会议协作、传播等工作； ● 担任共融舞蹈体验工作坊协作者；并作为舞者及工作者参与不同舞作，作品《呜[u]》、《城》、《声声 蔓》曾在北京国家大剧院、广州西瓜剧场、广东时代美术馆等平台演出；

● 统筹全年儿童多元艺术课程的前期筹备（导师沟通、板块课程框架、预算制定、传播推广等），课程面向 对象包括儿童、亲子、家长，时长含半天的单次工作坊至为期半年的长课程；

● 主要负责“教育青年共学创变营”，与含火把社区、小行星儿童友好实验室、实务学堂在内的教育机构合 作，开展工作坊与研讨活动，支持青年探索教育公益/创新的议题与开展社区实践，并担任工作坊设计和 带领的协作者工作；